数字经济时代，商业环境发生了巨大的变化，传统的商科教育已经难以满足时代发展需要，新商科人才在业态、岗位间的跨界迁移速度明显加快，这对商科人才培养提出了新的挑战。为适应新商科时代产业升级的用人需求，探索解决数字经济背景下新商科人才供给矛盾，经济管理学院于12月6日在8楼教师发展中心举行了数字技术应用能力提升的研讨会。参会的有经济管理学院毛巧奕院长和市场营销、电子商务、物流管理、大数据与会计专业的骨干教师代表。

研讨会上由毛巧奕同志先对数字经济背景下新商科人才需求的主要特征进行了阐述，并结合自身理解，对新商科人才培养提出了若干看法。培养新商科人才，可以从重新定位人才培养目标、探索数字化人才培养新模式和构建数字化人才培养课程体系入手。但最重要的是，高职院校要想实现高质量发展，需要培养一支既懂业务又懂数字化技术的高素质师资队伍。专业教师首先要与时俱进，转变传统思维方式，掌握数字化新技术。学习利用大数据或者云技术进行数据抓取、数据关联、数据分析，并根据分析结果进行可视化转换，进而驱动商业决策。其次，专业教师自己要保持与企业的密切关联，熟悉新的商务模式，熟悉数字化新规则。除此之外，还可以以学科改革和教学能力比赛为契机，组织骨干教师参与企业项目，营造市场竞争氛围，促进教师能力提升。

研讨会上，参会的教师代表也提出了自己的见解。比如符颖老师提到，新时代新需求下，走产教融合道路是培养技能型创新人才的有效途径。产教融合是高职院校发展的内在需求和主要出路。吴婷老师提出建议，把企业吸引到高校人才培养链中，共同开发课程，共建教学案例库，共建在线精品课程等，通过校企共建不断更新教学内容，创新培养模式。

本次研讨会是一次有益的尝试和交流，不同专业的任课教师分享了自己在教学过程中的所想多得。相信在不同的思维火花碰撞中，在未来的孜孜不断探索中，我院教师能够不断提高数字化水平和专业水平，在专业和课程的建设中加强数字化技术的应用，不断提高人才培养质量。