——海南师范大学关世民教授应邀来我院作讲座
     11月5日下午3点，在图书馆一楼会议室海南师范大学硕士生导师关世民教授针对专业教学环节设计为我院专任教师作了一次别开生面的的讲座。
     在讲座中，关世民教授从教育学专业角度针对高职高专院校课堂教学的前期准备、授课方式、教学环节设计等进行了深入细致地分析，充分阐释了课堂教学环节的重要性。他提出教学备课的要义，一是要具备学科专业素养（使自己明白）；二是要具备教学的科学性（使学生明白）；三是需要具备教学的艺术性（使学生容易明白）。教学的科学性和艺术性的最终目的是让学生掌握知识，他认为，要将复杂的专业课程通过不同表达方式做到让学生浅显易懂是一门学问。这就要求教师要善于备课、善于授课和善于掌握课堂。在他看来，善于备课是有效授课的前提；有效授课是教学质量的保障。教师在课堂教学前期需要做大量功课解决备课要领，才能确保课堂授课的质量。他还提出，不论在何种教学模式下，课堂教学环节即课堂教学的三种结构形态：知识结构、认知结构、教学结构——在本质上都有相通之处。要使得课堂教学产生最佳效果，教师就必须秉持一个永恒的教学原则，一切从培养对象——学生出发！课堂教学环节与模式都是为了学生有效学习服务，教师也不能固囿于课堂教学模式。
     在两个半小时的讲座过程中，关教授通过教学案例分析、随机提问、探究式教学等多种方式，将本次讲座变成一次生动的教学课堂实践。在最后半小时互动环节中，我院专任教师针对平时在课堂上遇到的各类问题踊跃提问关教授耐心细致地一一做了解答。讲座结束时，关教授还语重心长地与我院教师共勉：课堂价值的判断在于产生多少有效学习，有效学习在于学生自身出现了多少学习行为和心理变化！
     此次讲座不仅提高了专任教师对课堂教学的认识，也开阔了教师驾驭课堂教学的视野，老师们纷纷表示获益匪浅。